近日，中共中央印發(fā)了《黨史學習教育工作條例》（下稱《條例》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行?！稐l例》的制定和實施，對于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，推動全黨全社會學好黨史、用好黨史，從黨的歷史中汲取智慧和力量，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，具有重要意義。圍繞黨員干部如何更好學習黨史，記者采訪了中央黨校（國家行政學院）中共黨史教研部副主任、教授李慶剛。

學習黨史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課

記者：黨的二十大報告提出，堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學習教育相結(jié)合。黨的二十大修改的黨章在黨員義務(wù)中增加了學習黨的歷史的內(nèi)容，在黨的基層組織基本任務(wù)中增加了推進黨史學習教育常態(tài)化制度化的內(nèi)容。如何理解學習黨史是每一位黨員的義務(wù)？

李慶剛：以史為鑒，可以知興替。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史是中華民族五千多年文明史的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，一貫重視學習歷史特別是學習黨的歷史。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)學習黨史的重要性，明確指出黨的歷史是教科書，是必修課，是清醒劑，是營養(yǎng)劑。他指出，“黨的十八大以來，我到地方考察七十余次，每到一個地方，我都要瞻仰對黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀念場所，有的是專程去瞻仰革命舊址和紀念場所，主要的基本上都走到了。每到一地，我都是懷著崇敬之心，重溫那一段段崢嶸歲月，回顧黨一路走過的艱難歷程，靈魂都受到一次震撼，精神都受到一次洗禮。我這樣做的目的，就是要推動全黨全國特別是廣大青少年學習黨史、銘記黨史，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，真正做到以史為鑒、開創(chuàng)未來，真正堅定歷史自信?！?/p>

學習黨的歷史是黨員必須履行的義務(wù)。習近平總書記指出：“全黨深入學習黨史，是增強黨的意識、黨員意識的重要途徑?！币磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。忘記歷史就意味著背叛，很難想象，一個對黨的歷史不甚了解、知之不多的人會愛黨，更遑論自信。學習黨的歷史，必然會受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動教育，產(chǎn)生對黨的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。學習黨的歷史，也必然會更加堅定“四個自信”，認識到中國特色社會主義道路、理論、制度和文化都是隨著黨的歷史發(fā)展逐步探索形成，并經(jīng)受住了歷史實踐的檢驗。習近平總書記指出：“堅定理想信念，確實要從我們走過的道路上去體會和認識”，“黨的百年奮斗歷程和偉大成就是我們增強‘四個自信’最堅實的基礎(chǔ)”。他還強調(diào)：“在新的趕考之路上，我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷，關(guān)鍵在于有沒有堅定的歷史自信?！睂v史進程的認識越全面，對歷史規(guī)律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動。

以史為鑒，才能更好開創(chuàng)未來。我們黨歷來高度重視總結(jié)歷史經(jīng)驗，1945年黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，1981年黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，都實事求是總結(jié)黨的重大歷史事件和重要經(jīng)驗教訓，在重大歷史關(guān)頭統(tǒng)一了全黨思想和行動，對推進黨和人民事業(yè)發(fā)揮了重要引領(lǐng)作用。2021年黨的十九屆六中全會通過《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，全面系統(tǒng)地總結(jié)了我們黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗，特別是著重闡釋了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，體現(xiàn)了黨中央對黨的百年奮斗的新認識。習近平總書記指出：“總結(jié)歷史是為了使全黨從歷史進程中洞察歷史發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展大勢，提高認識水平和辨別能力，增強錨定既定奮斗目標、意氣風發(fā)走向未來的勇氣和力量，更加清醒、更加堅定地辦好當前的事情?！睂W習黨史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。新征程上，每一名黨員都要自覺把黨的歷史經(jīng)驗作為正確判斷形勢、科學預(yù)見未來、把握歷史主動的重要思想武器，作為想問題、作決策、辦事情的重要遵循，作為判斷重大政治是非的重要依據(jù)，作為加強黨性修養(yǎng)的重要指引。全黨要以《條例》施行為契機，更好用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗增長智慧、增進團結(jié)、增加信心、增強斗志，更加堅定自覺地牢記黨的初心使命、開創(chuàng)發(fā)展新局，在新的趕考之路上考出好成績。

以唯物史觀為指導(dǎo)，樹立正確黨史觀

記者：黨的十八大以來，習近平總書記圍繞學好黨史、用好黨史發(fā)表了一系列重要講話，深刻闡明了黨的歷史是怎樣的、為什么要學習黨史、用什么立場觀點方法學習黨史等重大問題，為黨員干部學習黨史指明了方向。學習梳理習近平總書記相關(guān)重要論述，可以找到哪些學習黨史的方法，對更好學習黨史有怎樣的啟示？

李慶剛：習近平總書記關(guān)于黨史的重要論述和指示要求，立意高遠，內(nèi)涵豐富，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為深入學習黨的歷史提供了科學的歷史觀和方法論。

第一，以唯物史觀為指導(dǎo)，樹立正確黨史觀。習近平總書記指出：“唯物史觀是我們共產(chǎn)黨人認識把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯誤，不僅達不到學習教育的目的，反倒會南轅北轍、走入誤區(qū)?！痹邳h史學習中，只有以唯物史觀為指導(dǎo)，才能樹立正確黨史觀。

以唯物史觀為指導(dǎo)，樹立正確黨史觀，很重要的一點，就是要在學習中堅持一分為二，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。在此基礎(chǔ)上，注意考察分析黨史發(fā)展中的繼承性和連續(xù)性，不能用形而上學的靜止的、僵化的方法割裂歷史。比如，新中國成立后黨的歷史，以1978年黨的十一屆三中全會為標志，分為改革開放前和改革開放后兩個階段。習近平總書記指出，這兩個歷史時期在進行社會主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實際工作上有很大差別，但“本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)的實踐探索”。改革開放前的社會主義實踐探索，為改革開放后的實踐探索積累了重要的思想、物質(zhì)、制度條件和正反兩方面經(jīng)驗；改革開放后的中國特色社會主義實踐，是對改革開放前實踐探索在新的歷史條件下的堅持、改革和發(fā)展，“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”。這一重要論述具有方法論的指導(dǎo)意義。需要強調(diào)的是，正確的黨史觀必須“堅持黨性和科學性的統(tǒng)一”，必須以黨的三個歷史決議和習近平總書記關(guān)于黨史的重要論述和指示要求為指引和依據(jù)。因為它們本身就是以唯物史觀為指導(dǎo)的成果，為黨史學習提供了正確的立場觀點方法。

第二，堅持歷史思維，樹立大歷史觀。任何學問皆有其歷史的發(fā)展過程，歷史學是一切門類的科學離不開的基礎(chǔ)科學，歷史思維是一切門類的科學都離不開的、貫通過去現(xiàn)在和未來的基本思維。習近平總書記指出：“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用?！?/p>

學習黨的歷史更離不開歷史思維。它要求我們樹立大歷史觀，把黨史上的重大事件、重要會議、重要人物置于百余年歷史乃至鴉片戰(zhàn)爭以后一百八十余年的歷史發(fā)展進程中進行思考，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析其演變機理，探究其發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律性。在這一方面，習近平總書記為我們作出了榜樣。在參觀《復(fù)興之路》展覽時，他分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L風破浪會有時”來指代中華民族的昨天、今天和明天，幾代中國人尋夢、追夢、圓夢的艱辛歷程揭示了中華民族的歷史命運及當代中國的發(fā)展趨勢，確立了全黨全國人民共同的奮斗目標。他還從思想史源頭和實踐歷程上，深刻闡明了世界社會主義五百年發(fā)展的曲折歷史，由此證明了走中國特色社會主義道路，不僅是中國歷史發(fā)展的必然要求，也順應(yīng)了世界文明發(fā)展的趨勢，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。這是堅持歷史思維，運用大歷史觀得出的科學認識。這樣的論證言之有據(jù)、雄辯有力、入腦入心，具有強大說服力。

第三，必須旗幟鮮明反對歷史虛無主義。歷史虛無主義否認歷史的客觀性、必然性、規(guī)律性，其要害是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習近平總書記強調(diào)：“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)?！彼€引用“滅人之國，必先去其史”，一針見血地指出：“國內(nèi)外敵對勢力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度?！边^去的經(jīng)驗教訓告訴人們，如果對歷史虛無主義的謬論放任不管，后果是難以預(yù)料的。在談到蘇聯(lián)共產(chǎn)黨垮臺的教訓時，習近平總書記深刻指出：“全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史，否定列寧，否定斯大林，搞歷史虛無主義，思想搞亂了，各級黨組織幾乎沒任何作用了，軍隊都不在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下了。最后，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨偌大一個黨就作鳥獸散了，蘇聯(lián)偌大一個社會主義國家就分崩離析了。這是前車之鑒?。　迸c歷史虛無主義的斗爭是長期的、艱巨的、復(fù)雜的，既要理直氣壯、旗幟鮮明，又要實事求是、注重效果?！稐l例》明確規(guī)定，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認識黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，正確對待黨在前進道路上經(jīng)歷的失誤和曲折，堅決反對和抵制歷史虛無主義，讓正史成為全黨全社會的共識。旗幟鮮明反對歷史虛無主義等錯誤思潮和觀點，自覺與丑化黨和國家形象、詆毀黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、抹黑英雄模范、歪曲黨的歷史等言行作斗爭，這是每一名黨員必須遵循的黨性原則、必須履行的政治責任。

把黨史學習與本職工作結(jié)合起來，在錘煉黨性上力行、在為民服務(wù)上力行、在推動發(fā)展上力行

記者：準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，是樹立正確黨史觀的基本要求。在黨史學習中，應(yīng)如何準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)？

李慶剛：學習黨的歷史，不能興之所至，信馬由韁；也不能一葉障目，不見泰山，要準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。

我們黨自成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為初心使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗?！盃幦∶褡濯毩?、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸?！?，這就是黨的歷史發(fā)展的主題主線。圍繞這個主題主線，黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史，就是黨的歷史發(fā)展的主流本質(zhì)。不懈奮斗史，就是百年來我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民為完成民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，激勵全黨矢志踐行初心使命；不怕犧牲史，就是百年來我們黨為了國家富強、民族振興、人民幸福而不怕犧牲的歷史，激勵全黨堅定理想信念；理論探索史，就是百年來我們黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進馬克思主義中國化時代化，進行理論探索的歷史，激勵全黨不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造；為民造福史，就是百年來我們黨堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終不渝為民造福的歷史，激勵全黨堅持光榮傳統(tǒng)、發(fā)揚優(yōu)良作風；自身建設(shè)史，就是百年來我們黨為了保持先進性和純潔性，勇于推進自我革命，不斷加強自身建設(shè)的歷史，激勵全黨勇于推進自我革命。

準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，才能做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。比如，通過學習黨的理論探索史，就會深刻認識到：思想就是力量。一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有思想指引。在近代中國最危急的時刻，中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義。一百多年來，中國共產(chǎn)黨堅持解放思想和實事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開辟馬克思主義新境界，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，產(chǎn)生了習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學理論指導(dǎo)。習近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。擁有馬克思主義科學理論指導(dǎo)是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。”通過學習黨的歷史，就能從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質(zhì)的認識，真正做到學史明理，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

記者：推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，要健全完善制度機制，創(chuàng)新工作方式方法，發(fā)揮好黨員自學和組織學習的作用。在您看來，黨員應(yīng)當如何根據(jù)自身實際，通過多種形式學習黨史？各級黨委（黨組）、基層黨組織等應(yīng)如何更好擔負起責任，抓好黨史學習？

李慶剛：《條例》是系統(tǒng)規(guī)范黨史學習教育工作的基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)，為做好黨史學習教育工作提供了有力制度保證。制度是用來遵守和執(zhí)行的。每一名黨員應(yīng)根據(jù)自己的思想實際和工作特點，結(jié)合自己的理論文化水平、年齡閱歷，把黨史學習融入日常、抓在經(jīng)常，線上線下相結(jié)合，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化手段和新媒體平臺，用好紅色資源這個陣地，進行可視化、沉浸式、互動式學習。

黨史學習教育不僅在于“知”，更在于“行”?！稐l例》強調(diào)在錘煉黨性上力行、在為民服務(wù)上力行、在推動發(fā)展上力行。三個“力行”，要求我們在堅定理想信念上持續(xù)用力，在增強宗旨意識上持續(xù)用力，在強化使命擔當上持續(xù)用力，把黨史學習與本職工作結(jié)合起來，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”等活動，推動各項工作走在前列，不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

各級黨委（黨組）要認真抓好《條例》的學習宣傳和貫徹落實，切實履行黨史學習教育工作主體責任，加強對黨史學習教育工作開展情況的監(jiān)督檢查，確?！稐l例》各項規(guī)定落到實處、見到實效?；鶎狱h組織要承擔好直接責任，通過“三會一課”、主題黨日等形式開展學習教育。領(lǐng)導(dǎo)干部要學在前、作表率，一級帶一級。要聯(lián)系實際學、創(chuàng)新方式學，堅決反對形式主義、官僚主義，抵制庸俗化、娛樂化，防止“低級紅”“高級黑”。（中國紀檢監(jiān)察報記者郝思斯）